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　　而这点，在枣庄市教育局提出的“赢未来”行动计划中有更清晰的表述，便是“让不想学习的孩子愿意学，让输在起点的 孩子赢在结尾”，便是“用明日的科技，培育今日的学生，为未来服务”。

　　融与通：顶层设计给孩子更多时机“赢未来”

　　在枣庄科技职业学院，经常会听到山森数控的名字。作为智能化制作研制企业，山森数控与枣庄科技职业学院的协作可谓是你中有我、我中有你。两边联合树立的山东枣科智能配备研讨院就设在了校园中，公司副总一起也是研讨院院长，这儿既是科研开发基地，也是产品孵化基地，两边现已协作研讨开发了许多产品，并联合申报了山东省应用技术协同立异转化渠道。

　　据了解，此前企业参加职业教育的形式首要包括企业在职业院校办二级学院、企业办订单班、校企协作现代学徒制等方法。“派学生到企业实习，企业得腾出出产线，还得派师傅教，既占用厂里的资源，还简单影响到惯例出产。这种协作就简单形成校园 ‘一头热’的状况。” 枣庄市教育局副局长高玉龙说，而如果是校园自己做实训基地或企业，投入非常大，不易维持。因此，枣庄市现在正在探究树立“实训车间便是经济实体”校企协作新载体，上面说到的枣庄科技职业学院与山森数控的协作便是一个成功典范。

　　在台儿庄区职业中专里，有一个汽修厂，学生在这儿以实际操作作为实训，“工厂也成了校园”，而汽修厂也正式对外经营，真实面对市场需求。跟着该校二期校区明年9月建成运用，这个汽修厂也将发挥更大效果。

　　据了解，枣庄市职业教育立异开展在“融”字上下足了工夫。除了上面案例中的以“引校进企”“引企入校”等方法深化工学结合、产教交融外，还经过职教贯通培育联盟等办法，活跃创立产教交融型城市。

　　校企的这种新协作交融，也让两边成为了真实的命运共同体。山森数控的人员技术研制提升现已放在了学院，从研讨院建造到产品研制，再到承办全国竞赛，而学院的结业生也能够进入山森数控工作，并且经过前期的磨合，能够敏捷进入角色。

　　山森数控总经理刘栗结业于枣庄工业校园（后并入枣庄科技职业学院），他在接受记者采访时就说道，校园教给他了两点让他收获颇丰：一个是学习是把他人的常识变成自己能用的常识；另一个是在工作挑选上踏实务实切合实际。正是这种理念，使得他一步步地成就了今日的成果，而与校园一向以来的密切协作，也使得企业在比如智能制作等方面一向能够保持比较先进的水平，从而进一步促进了企业开展。

　　“职业教育和工业是高度依存的，工业需求在哪里，职业教育就要办到哪里，咱们要安身整个区域来办职教。”枣庄市教育局副局长高玉龙对记者说，他们一向在探究一个枣庄职教，尤其是区县职业教育的形式。依照在区域价值中建造校园的思路，政府、企业、校园“三方联动”的办学形式：政府经过准则建造打造顶层设计，相继出台《枣庄市人民政府关于建造职业教育立异开展试验区的实施定见》《枣庄市中等职业校园 “赢未来”行动计划》等文件，引导催促职业教育进行政策落地；而校园和企业则互融共建，利益分享，乃至期望经过合理方法吸引民间资金进入。

　　而关于不能立刻工作的学生，如何进行职教再学习，枣庄市职业教育现在基本完成了一个“通”字。依照建造职业教育立异开展试验区的实施定见，枣庄一切中职校园、技工校园纳入高中阶段校园一致招生渠道。枣庄现在正在探究“X+1”形式，便是中职、高职和本科院校都向前多迈一步，在升格之前就提前完成了办学内容。

　　2020年，枣庄几乎一切的职业院校都生源爆满，有些校园如台儿庄区职业中专乃至不得不暂借他人校舍。枣庄科技职业学院计划招生指标是6500人，可是实际报名达到了8500人。滕州科技职业高中的新校区立刻就要竣工，仅仅是学生食堂就能一起容纳3000人吃饭，后厨面积达到了惊人的1000㎡，校园也全都依照现代化的规范建造，关于职教办学的未来前景，校长邢树东信心十足。

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